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RECREAÇÃO NA ESCOLA
Autor: Raul Ferreira Neto
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Currículo do autor
• Licenciado em Educação Física - UERJ.
• Especialização em Psicomotricidade Aplicada à Escola - UFRJ.
• Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB/RJ.
• Professor do Colégio de Aplicação Fernando Rodrigues
da Silveira, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
• Professor do Instituto de Educação Física da Universidade do
Estado do Rio de Janeiro.
• Professor da disciplina Recreação e Jogos da UCB/RJ.
• Professor da prefeitura da cidade do Rio de Janeiro.
Sumário
INTRODUÇÃO 17
ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO 19
1.1 - Bingo Alimentar
1.2 - Encontro dos Grandes Amigos
1.2.1 - Atividades em duplas
1.2.2 - Atividades em trincas
1.2.3 - Atividades em quartetos
1.2.4 - Atividades em quintetos
PIQUES 31
ATIVIDADES EM CÍRCULOS 35
CONTESTES 43
4.1 Contestes sem materiais
4.2 Contestes com diferentes materiais
4.3 Contestes com bola
CIRCUITO RECREATIVO 53
5.1 Circuito completo
5.2 Exemplo de atividades motoras
5.3 Exemplo de atividades cognitivas
ATIVIDADES DE VOLTA À CAMA 67
ATIVIDADES PARA DIAS DE CHUVA 75
ATIVIDADE DE CONFRATERNIZAÇÃO 81
CONCLUSÃO 85
BIBLIOGRAFIA 87
Introdução
“Só eu sei
Das esquinas por que passei
Só eu sei .....”
O conteúdo do presente trabalho está fundamentado em toda uma experiência de vida. Experiências pessoais que compõem uma trajetória tecida com os finos fios do prazer de minha própria história pessoal, e de meu ser educador, atuando há vinte anos, ininterruptamente, regendo turmas do C.A. à 4ª série, com experiência também no segundo segmento do ensino fundamental, no ensino médio e no superior, o que, ao longo do tempo, vem municiando-me para que, junto aos meus alunos, levando-lhes o meu saber para trocar com eles outros saberes, possa construir um fazer pleno de ação, reflexão, buscas, descobertas, revelações.
Desta forma, ousadamente, permito-me abandonar nesta introdução, o “nós”. Quero e preciso referir-me a mim mesmo nesta experiência transformadora. Abandonarei, portanto, o consagrado discurso plural, pois pulsa em mim o meu singular.
Foi no singular que fiz minha pessoa. Foi no singular que, com muita garra, ultrapassei tantas barreiras.
E ainda é, no singular, que deixo renascer em cada aula a criança que brinca comigo, para fazer brincar tantas outras crianças.
O ser e o ensinar se entrecruzam na minha trajetória. Isto me fez construir uma forma muito própria de ser professor. Sou todo eu, quer nas turmas das classes de alfabetização, quer nas turmas de 3º grau.
Na década de 70, terminei meu curso universitário e fiz-me então professor de educação física.
Comecei a descortinar um novo horizonte em busca de novos caminhos. No curso de mestrado defendi a dissertação: Fatores que proporcionam prazer nas aulas de Educação Física no Segmento do Ensino Fundamental: o discurso discente. Tive a oportunidade de ouvir alunos. O ponto de partida foi disseminar atitudes e discursos infantis que despertam a ascensão à alegria e o prazer em nossas aulas. Decodificar o texto das crianças foi, sem dúvida, surpreendente, gratificante e, acima de tudo, um prazer inquestionável.
Analisar o processo em que se elaboram as significações do prazer, onde a espontaneidade da criança, aliada à sua sensibilidade e aos seus conhecimentos prévios, tecem os caminhos da revelação, e aqui está um dos resultados, o meu primeiro livro, fruto dessa caminhada.
Por fim, ouso dizer que foi na soma de tantos plurais, de tantas vivências e convivências, de tantas trocas surpreendentes, no fazer-me aprendiz junto aos meus alunos, que venho tecendo a coragem de me repensar a cada dia, para assumir a coragem maior de, entre buscas e indagações, me permitir uma contribuição para meus pares, mesmo tendo a clareza de que ainda há muito chão para se tocar, muita estrada a se construir, muitas vidas que clamam pela alegria do viver com PRAZER.
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